浙江师范大学数学科学学院教授，博士生导师陈敏。图片来源 受访者本人
陈敏，浙江师范大学数学科学学院教授，博士生导师，现任教务处处长。主要研究方向为组合数学、图网络分析、图各类着色理论，在图与网络领域取得了一系列研究成果。现为省高校中青年学科带头人、省高校高层次拔尖人才、校优秀青年骨干教师，入选校首批学术名师培育计划。创新荣誉班拔尖卓越人才培养机制，“荣誉班”近91%的学生被中科大等“双一流”院校录取，连续三届获评校“我心目中的好老师”、六届获校优秀班主任。现为中国运筹学会图论组合分会理事，第九届世界华人数学家大会（iccm 2022）45分钟特邀报告人，joco期刊（sci三区）编委。
她永远保持严谨认真的学习态度，把学生作为反映自己教学方法的明镜，用心传达数学的魅力；从科研指导到课程教学，作为学生的引路人，她从未改变负责的态度；在生活中，她用真诚打动每一位学生，她就是浙师大数学科学学院的陈敏老师。
陈敏在第九届世界华人数学家大会现场。图片来源 受访者本人
在第九届世界华人数学家大会上，陈敏作为十位特邀报告人中唯一的女性，同时也是浙师大首位受邀参加世界华人数学家大会的教授，向海内外华人数学家展现自己的研究成果。
对于为什么在国外留学取得博士后又选择回到浙江师范大学任教，陈敏给出了自己的答案。浙师于她而言，不仅是归属，还是一种情怀。“我想把光传给下一代师大人，让他们成为下一代星星。”
孜孜以求，永无止境的学习追求
陈敏从小就有一个教师梦，成绩优异的她顺利考进浙江师范大学数学系，在成为一名教师的道路上奋力拼搏。回忆起当年的读书岁月，五点半，天光未亮，清晨的浙师，总能听见桃源的小树林中传来书声阵阵。“‘浙师，读书的好地方’，我很敬佩提出这句话的人，这句话需要我用二十年来诠释。”
稳扎稳打的四年学习提升了陈敏的师范技能。本科毕业之际，当难得的工作机会摆在眼前，陈敏依旧选择了继续攻读研究生，“人就是要趁着年轻多读书，多去看看更广阔的世界”。幸运的是，从浙师出发，陈敏确实看到了更广阔无垠的未来。
在波尔多大学留学时，陈敏认识了很多在图论方面出类拔萃的学者，并与他们一直保持着亲密联系。在国外时，以朋友般的态度与其他教授交流，让她形成了一种平等的观念，也为她如今的教学模式奠定基础。“亦师亦友、自由平等，才是学生和老师之间的相处方式。”陈敏老师在读博期间共发表14篇sci论文，深厚的科研涵养带给她的是未来在教学方面的游刃有余。
永葆严谨态度，科研是教学的源头活水
在科研和教育两者之间，陈敏选择了科教协同的道路，将自己研究领域的东西放在本科教学中。除了针对课本知识点的解读，还要让学生了解到课本以外的知识，带给学生耳目一新的不同体验。“科研内容的加入能让教学逻辑更严密，也更能将师生互动融入到课堂教学中。”
“科研是需要你拿出一整段时间心无旁骛地去做的。”从天光乍破到夜色沉沉，尽管陈敏的一天分解在管理、教学、生活等不同角色中，不能像以前那样拥有整段的自由时间，但她依旧坚持利用碎片化的时间去做研究，力求实质性的突破。
陈敏与学生合影。图片来源 受访者本人
在陈敏的课堂上，她能记住每个学生的名字。“我认为课堂的关键就在于学生。”因此她格外重视与学生之间的交流互动，也很注重课程体验感，擅长用抽问的形式，让学生主动融入到课程中去。
陈敏将孔子“有教无类”的思想贯彻在了日常的教学之中。在她的课堂里，她从不问成绩，只在乎课堂是否生动，学生是否理解。而在针对研究生的教学中，陈敏更是贯彻身体力行、耳濡目染的方针，把优质的教学资源推荐给学生，倾囊相授、不求回报。这种教学理念源于陈敏大学时期的老师，而在浙师这片土地上，她真正做到了匠心与师爱的温暖传递。
润物无声，把学生当作观照自身的明镜
陈敏始终认为，“学生是老师的一面镜子，老师的言行可以反映在学生身上。”她在方方面面都尽力关照自己的学生，如春风化雨，潜移默化地将美好的品质传递给学生。
明亮的灯照亮整个教室，陈敏坐在教室后排，陪着同学们一起学习。作为数学122班的班主任，陈敏对学生的陪伴是最温暖的告白，只要不是特殊情况，陈敏都会从晚自习的开始一直待到结束，而陈敏的女儿那时才八个月不到。陈敏表示，虽然害怕对不起自己的孩子，她更害怕辜负学生父母对学校、对教师的信任。
数学122班作为一个优秀的班集体，离不开陈敏作为班主任一视同仁、因材施教的教学态度。她细心发掘每个学生的长处，秉持着严谨负责的本心。当班级荣获浙师大第六届学风特优班的唯一金奖，陈敏则变现得非常谦虚：“班级的优秀还是源自于学生本身的优秀，而我只是起到了一个引路人的作用。”
在班风建设方面，共享数学笔记的做法，拉近了陈敏与每一位学生的距离。一本本已经发黄的纸页，写满了笔记的数学课本是陈敏与学生之间深切情谊的最好见证，也代表着陈敏对学生们的殷切期盼。“我只是想用这种直观的方式与同学们分享一些我自己本科学习的方法。”陈敏笑着说。
陈敏与研究生合影。图片来源 受访者本人
陈敏对学生真诚的付出不仅体现在课堂学习中。无论是否是自己班级的学生，她都会认真帮每一位学生写推荐信，愿意尽自己所能将学生引荐给更好的老师。同时，为了助力学生寻求优质的实习机会，她努力把省内许多重点高中发展成浙江师范大学学生的重点实习单位。“在我求学的时候也遇到了很多无私奉献的老师，我也想把这样的光芒传递给下一代师大人，让他们能成为下一代更亮眼的星星。”
陈敏对学生的一片真心换来的也是学生们的一片真心。每年生日，数学122班的同学们都会自发为陈敏送上生日祝福。平时生活中，学生们也非常愿意和陈敏分享自己生活中的喜悦，陈敏在他们心中一直是亦师亦友的温暖存在。
【桃李情深】
谈起我们的导师陈敏教授，脑海中即刻浮现的一句话“人生有幸遇见您”。我们想放下所有文采修饰的浮华，用最朴素的语言表达对陈敏老师的敬爱。
她学识渊博，认真负责，以深入浅出的讲课方式给学生传授知识，让学生深刻体会到知识的独特魅力，有属于自己独到的教育艺术。
她关爱学生，尊重了解学生的性格特点。用真诚感动每一位学生，用爱培育每一位学生，用欣赏的目光关注每一位学生，用赞美的语言鼓励每一位学生，用智慧充实每一个灵魂。
与陈老师的师生情，我们想借用颜渊在论语中评价老师孔子的话来表达，“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已”。长路漫漫，陈敏老师将是我们永远的偶像和学习的榜样！
（浙江师范大学数学122班全体学生）
【师说心语】
学为人师，行为世范。习近平总书记指出，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。作为新时代的教师，一定要乐于付出无量的心思和劳动，尽分内的责任，努力不懈，终身以之。
教育是爱，爱是教育。作家冰心说：“有了爱，就有了一切。”我喜欢学生，喜欢当班主任，喜欢数学教学，喜欢枯燥的教科研工作。这个过程中，与学生一起进步，一同成长，充分感受到了学生的信赖与亲近，找到了教师职业的幸福与快乐。
初心易得，始终难守。今年是我工作的第12年，十余年来如一日，坚持立德树人，不忘为党育人的初心，不改为国育才的担当，充分发挥党员先锋作用，为学校全面建成国内知名、特色鲜明的一流大学奉献自己的一份力量。
编辑：朱睿