近日，浙江师范大学地理与环境科学学院“青春向党寻根脉，学思践悟二十大”暑期实践队赴衢州市开化县，走进齐溪镇、金星村，聚焦红色文化、生态保护、特色产业、乡风文明融合发展，为乡村振兴出谋划策。
开化县作为衢州市唯一的革命老区，红色底蕴深厚。实践队员走访金星村红色纪念馆，与村书记徐雨录、副书记钱金雄等村两委干部座谈对话，深入了解红色旅游产业发展情况，交流红色文化资源的保护、传承和开发现状。实践队员整合当地特色红色资源，立足青少年党史教育，结合金星村“六堂”主题教育模式，为当地设计红培研学路线，以文旅融合突破产业瓶颈。
实践队员深入钱江源国家森林公园考察调研，依托网络平台及线下走访发放问卷500余份，提出健全生态产业发展利益联动机制、优化延伸生态产业链条等治理建议。同时，队员们录制宣传视频，拓宽森林公园宣传覆盖面，打造钱江源生态旅游名片。在金星村，实践队员发挥自身地理科学、环境科学等专业知识，为村中心千年古银杏的保护建言献策，探索“政府主导、社会协同、公众参与”的古树保护多元化模式。“治水兴水”实践分队参与巡河拾捡垃圾，运用浊度测量、需氧量综合测量等专业技术对河水进行水质检测，调查当地“五水共治”开展情况，提出治污改进方案。
2006年，时任浙江省委书记习近平到金星村调研时勉励干部群众：“人人有事做，家家有收入。”如今，乡村特色产业已成为村民们增收致富的重要途径。实践队员提出“特色产业 研学旅游”的发展模式，针对开化清水鱼、源头石斛、野生葛根、根雕艺术等资源设计研学路线，推动文、旅、农融合发展，为当地二十余家民宿农家乐带来实实在在的利好。实践队员为金星村制作1：500微缩沙盘模型，助力乡村旅游宣传和乡村生态空间规划。为扩大当地“共富文化”知名度，实践队员撰写、录制金星村导游词，打通文旅互促的产业发展渠道。
乡土性是乡村教育的底色。实践队员走进开化县天地小学，发挥专业特长开设环境科普和地理科普两大主题课程并编制特色教材，开展红色情景剧、瑜伽足球、书法绘画、农事科普等夏令营活动，构建“德智体美劳”五育融通式课程体系。实践队员联合浙江师范大学天文协会，立足乡村优质星空资源，设计别具一格的星空观测课堂，点亮孩子的星空奇梦，叩开他们学习天文、热爱科学的大门。
近年来，开化县依托生态资源优势和红色文化底蕴，着力推进“红绿融合”发展，走出一条从闪耀“明星”到共富“群星”的“金星之路”。浙江师范大学地理与环境科学学院实践队深入乡村一线，用脚步丈量祖国大地，用心感应时代脉搏，上好社会实践这堂“大思政课”。实践队立足开化本土优势，建言乡村产业，美化乡村环境，服务乡村教育，讲好乡村故事，为加快推动农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献“浙师”力量。
编辑：姜雯静