5月6日上午，浙师大地环学院组织22级学科教学（地理）的研究生和21级地理卓越教师班的本科生赴双龙溪峡谷开展“田野思政”户外实践教学，专业课程与主题教育双线交织并行，把党的二十大精神有机融入“田野”课堂，在绿水青山中体会人与自然和谐共生，积极探索地理户外教育与新时代爱国主义教育的有效结合，让绿色的“田野”课堂点亮红色初心。
实地实景提供鲜活案例，思想碰撞迸发创新灵感。同学们分成四组，通过“回顾奋进历史，揭秘水电奥秘”“寻双龙秘境，探流水之力”“倾听生命细语，感知水质生态”等主题活动，师生们边走、边看、边讲、边学。
“玩家，你好！你们的背包中有接下来‘闯关’的道具和指南，完成所有的关卡你们将获得特别的奖励，首先让我们开启‘回顾奋进历史，揭秘水电奥秘’的主题关卡……” 这个富有趣味性的课程介绍吸引了在场所有人的注意，研学之旅在轻松活泼的氛围下开启。在研学之旅中设置了不同的游戏情境，学生被赋予闯关玩家的身份，教师则化身通关使者，为学生提供“闯关”所需的相关专题指南和活动奖励，引导学生通过小组合作探究的方式逐步展开研学活动。
“请看这里，一股是双龙的水，另一股是九龙的水，两股水通过盘山渠道和穿山隧洞汇合在一起，然后进入高输水管冲击水轮机发电。”同学们化身成为“水电站选址师”，在学习水电站建设区位的同时，研学课程设计团队结合双龙水电站的实情，将地理原理应用到现实问题中，为学生创设了生活化的真实情境。
在主题为“寻双龙秘境，探流水之力”的研学课程中，同学们运用手表和太阳在野外辨别方位，掌握浮标法测流速、比色法测河流ph值、目视法测岩石的磨圆度等地理实验和使用地理测量工具的基本能力。在“倾听生命细语，感知水质生态”的主题活动中，同学们寻找瀑布水流中能反映水质状况的水生生物，观察苔藓植物、藤类植物的形态结构，通过岩壁水流量大小的季节性变化体会“地理生物”学科融合的思想。
别开生面的“田野思政”课堂，独具特色的“田野”教学方法，极大地提高了学生的参与度、课堂的开放度和鲜活度。历经四个小时的户外教学，达到终点站的学生们已是汗流浃背，但依旧兴致盎然。
“希望这样的户外教育能够为学生们的成长和发展带来更多的帮助，成为学生们终身受益的优秀课程。”授课教师张建珍表示，此次活动让学生在“做”中“学”，通过亲身体验和实地感受，深刻地认识到地理户外教学在实施中需解决的现实问题。
浙江师范大学地理与环境科学学院深挖自然科学课程的“思政元素”，推动打造金课氛围。通过建立“课程思政”工作室、建设“课程思政”品牌课程、创建“课程思政”示范教学案例库、开展“课程思政”示范课、举办“课程思政”授课比赛等形式推动“课程思政”改革，形成“学科有氛围、专业有特色、课程有品牌、育人有风格、成果有示范”的工作格局。目前，教学案例库已搜集“课程思政”优秀教学案例50 个，开展示范课27 堂，举办“课程思政”授课比赛3届，30 位教师参与比赛。此外，学院充分利用课堂教学、第二课堂、暑期实践等载体，将课程思政与思政课程结合，开展各种类型的“田野”教学，如组织特色活动，建立田野实习实践育人基地52个，建立12条田野实践路线。
编辑：姜雯静