3月10日，浙师大党委理论学习中心组扩大会议召开，举行 “习近平总书记关于教育、科技、人才的重要论述”专题学习会。会议邀请中国教育学会副会长、浙师大田家炳德育研究中心主任袁振国教授作《教育、科技、人才三位一体的战略意义与我们的使命》专题报告。
会议现场。浙师大融媒体中心 李佳莉 摄
袁振国教授围绕“加快建设现代化强国的战略部署”“教育、科技与人才的本质关联” “应对挑战、勇担使命”三个方面展开阐述。他指出，“教育、科技、人才”三位一体发展是加快建设现代化强国的战略性部署，是重要的历史性判断。 党的二十大报告首次将教育、科技和人才工作单独成章进行一体部署，可谓内涵丰富、意蕴深远、意义重大，这既是战略性判断，也是整体战略性部署。就高等教育而言，大学从社会边缘走向社会中心，具有人才培养、科学研究和社会服务等功能，要把国家建成“世界主要科学中心和创新高地”和“世界重要人才中心和创新高地”。就教育、科技与人才三者的本质联系而言，袁教授回溯了近代科学教育发展的历史，并指出在人类历史上，科技和人才总是向发展势头好、文明程度高、创新最活跃的地方聚集，国家的发展是先成为世界高等教育中心，然后才成为世界科学人才中心。教育是基础，科技是关键，人才是根本。最后，袁振国教授提出了 “三位一体、融会贯通、形成合力”的应对原则。具体而言，一方面高校需着力培养创新人才，提高人才自主培养质量，尤其是批判性思维、数字素养、育人能力和综合素养培育；另一方面，高校需转变科研范式，强化自立自强，坚持贡献导向、跨学科研究、有组织研究，利用数字赋能，加强学术建制创新。
中国教育学会副会长、浙师大田家炳德育研究中心主任袁振国教授作报告。浙师大融媒体中心 李佳莉 摄
会议指出，习近平总书记在党的二十大报告中，继续突出创新在我国现代化建设全局中的核心地位，将教育、科技、人才“三位一体”统筹在“实施科教兴国战略，强化现代建设人才支撑”部分集中表达、专章部署，并摆放在“全面建设社会主义现代化国家的首要任务”即“高质量发展”之后的突出位置。这一部署深刻体现了党和国家对科教事业的重视，深刻体现了党和国家对教育、科技、人才与建设社会主义现代化国家之间的关系有了更加深刻的洞察和更加精准的把握，赋予了科教兴国战略新的时代内涵。
会议现场。浙师大融媒体中心 李佳莉 摄
会议强调，下一阶段，要全面深入学习贯彻党的二十大精神，尤其要学深悟透党的二十大“教育、科技、人才”三位一体部署的战略意义，紧密结合学校“十四五”发展规划的重点工作任务，坚持改革创新，狠抓工作落实，加快建设特色鲜明一流大学的目标，不断谱写浙师高质量发展新篇章。
3月11日上午，学校各二级党组织理论学习中心组安排了小组研讨交流，大家围绕如何以党的二十大精神为指引，加快推进特色鲜明的一流大学建设，结合自身岗位实际畅谈了学习体会。
编辑：清泉